Запрещенное видео с детьми

В Российской Федерации существует список запрещенных сайтов, которые нельзя посещать. Федеральный закон №149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» устанавливает разновидности сведений, которые не должны распространяться на территории страны. На его основании создан «Единый реестр сетевых адресов, указателей интернет-страниц и доменных имен», запрещенных законом. Сайты, попавшие в «черный список», блокируются на уровне провайдера. Иногда сетевые ресурсы ограничиваются на предприятиях или в учебных учреждениях с помощью веб-фильтров, но это касается в основном нежелательных сайтов. За выполнением закона следит Роскомнадзор.

Классификация запрещенных сайтов

Тематики сайтов, которые блокируются Роскомнадзором (преимущественно на основании судебных решений), указаны в федеральном законе №149-ФЗ. К таким материалам относятся:

    • Порнография. Это могут быть порнографические изображения или видеоматериалы с участием детей, объявления о поиске несовершеннолетних лиц для порнографических съемок, информация о создании, распространении, приобретении порнографической продукции.
    • Публикации о наркотических средствах и веществах, влияющих на психику. Нельзя распространять способы изготовления и применения наркотических средств, данные о местах и методах выращивания наркосодержащих культур, о появлении новых опасных для здоровья психотропных веществ.
    • Информация о суициде. Запрещено распространять любые материалы, в которых рассказывается о способах самоубийства, содержатся призывы к уходу из жизни.
    • Материалы, содержащие информацию о несовершеннолетних, которые пострадали от противоправных действий. Это могут быть фамилии, фотографии и видео пострадавшего ребенка или его родителей либо опекунов, дата рождения, место жительства, место учебы и другая информация, помогающая установить личность несовершеннолетнего.
    • Информация об организации и проведении азартных игр, запрещенных законодательством РФ.

Также под запрет подпадают сайты, пропагандирующие экстремизм или терроризм, и ресурсы, распространяющие нелегальный (пиратский) контент.

Зачем нужна блокировка сайтов

Информация, запрещенная к распространению, способна причинить вред несовершеннолетним, людям с наркотической, алкогольной и игровой зависимостью, лицам, имеющим суицидальные наклонности. Сайты, размещающие пиратский контент, информацию, которая помогает получить прибыль незаконным путем, призывающие к террористическим действиям или способствующие разжиганию межнациональной розни, рассчитаны в том числе и на граждан, склонных к совершению преступлений.

Запрещенная информация может подаваться в разном виде. Угрозу здоровью, жизни, благополучию пользователя могут нести:

  • Графические, аудио- и видеоматериалы. На запрещенных сайтах размещают контент самого разного содержания: детская порнография, изображения, побуждающие к домогательствам в адрес несовершеннолетних, снимки и ролики с процессом изготовления наркотических веществ, материалы, информирующие о способах самоубийства или призывающие к нему, обучение азартным играм, реклама казино, съемки с места правонарушения, в котором пострадавшим является несовершеннолетний, материалы, нарушающие авторские права, и многое другое.
  • Текстовая информация. Запрещенные сведения публикуются в виде статей, постов, рекламы.
  • Опросы, рейтинги, тесты. Например, опрос о том, какой метод суицида является наименее болезненным, и т.п.
  • Объявления — допустим, о купле-продаже наркотических веществ.
  • Общение на форумах, в чатах, в социальных сетях. Подталкивать несовершеннолетних, людей с зависимостью и нестойкой психикой к действиям, которые приведут к ухудшению их здоровья, потере жизни, совершению правонарушений могут люди, желающие получить материальную выгоду или имеющие какой-либо другой интерес. Во время непосредственного общения на сайте им удается легко убеждать жертву, приводить аргументы, давать советы, одобрять или высмеивать, приказывать.

Как блокировать запрещенные сайты

Защищает пользователя от запрещенной информации Роскомнадзор. Он узнает о запрещенном контенте разными способами:

  • по решению суда;
  • от граждан, подающих сообщение о ресурсе с запрещенной информацией на сайт Единого реестра;
  • от экспертов надзорных ведомств.

Жалобы от граждан проверяются на спам, регистрируются, направляются экспертам для заключения. Далее ресурс вносится в реестр, а провайдерам рассылается указание о блокировке.

На стороне провайдеров требования Роскомнадзора выполняются с помощью веб-фильтрации.

Хотя существуют способы обойти блокировку и посещать запрещенные Роскомнадзором сайты, надо помнить, что при этом вредоносную информацию могут увидеть дети, а распространение запрещенных сведений является правонарушением.

Верховный суд признал движение АУЕ* («Арестантское уголовное единство») экстремистским. Его участники не единожды нападали на мирных граждан, вовлекали в преступную деятельность детей и собирали с несовершеннолетних деньги для обеспечения заключенных. Теперь за причастность к этой субкультуре можно получить до 12 лет тюрьмы. Разбираемся, почему АУЕ* стало таким популярным и почему за принадлежность к нему можно попасть за решетку.

Здравствуйте, я профессор Морин Саммс-Воган. Предлагаю вам ознакомиться с моим кратким мастер-классом по воспитанию детей с ограниченными возможностями.

Что я могу сделать, чтобы поддержать своего ребенка, живущего с инвалидностью? Почему важно сосредоточиться на способностях ребенка?

У каждого ребенка с инвалидностью есть свои сильные стороны. Это могут быть его способности в изобразительном искусстве, личностные качества или двигательные навыки. У каждого ребенка есть свой потенциал. Для нас важнее сосредоточиться на том, что дети могут сделать, на их способностях, а не на их инвалидности. Мы можем использовать способности детей для оказания им помощи в тех областях, в которых они испытывают наибольшие проблемы.

Как я мне общаться со своим ребенком с инвалидностью и как узнать, когда он/она хочет общаться со мной?

Некоторые дети с ограниченными возможностями могут разговаривать с вами, а некоторые не могут. Однако они способны общаться, даже если не могут разговаривать. Например, когда в вашей семье появляется новорожденный ребенок, он общается с вами без слов. Вы узнаете о том, что малыш любит и не любит, когда он улыбается, смеется или плачет. То же самое происходит с детьми с ограниченными возможностями, которые не могут говорить. Они сообщают вам о том, что им нравится, с помощью улыбки или смеха, а том, что не нравится, – с помощью плача или соответствующего выражения лица.

Что я могу делать в своей повседневной жизни, чтобы способствовать стимулированию развития своего ребенка и его/ее головного мозга?

Все, что окружает детей, может стимулировать их развитие: звуки, общение ваша улыбка. Таким образом, если ваш ребенок с инвалидностью находится рядом с вами, вы должны проводить время, разговаривая с ним, объясняя простым языком, что вы делаете, улыбаясь ему, рассказывая ему обо всем, что его окружает, воспроизводить различные звуки, чтобы он мог на них реагировать.

Во все, что вы делаете дома, например передвигаетесь по дому, выполняете домашнюю работу, должен был вовлечен ваш ребенок. Возьмите ребенка в комнату, в которой вы чем-то занимаетесь. Рассказывайте ему о том, что вы делаете: вы моете посуду, вы опускаете посуду в воду. Объясните ему подробно и четко, чем вы заняты. Все это будет стимулировать его развитие.

Вы можете также стимулировать ребенка, когда вы играете с ним, мастерите дома маленькие игрушки, кладете камешки в бутылку и встряхивая ее, размахиваете разноцветными лентами перед его глазами. У вас дома существует масса подручных предметов, которые будут полезны в этом деле.

Могу ли я кормить ребенка грудью, если у него есть инвалидность?

Грудное вскармливание является крайне важным для всех детей, но особенно оно важно для детей с ограниченными возможностями. Грудное вскармливание играет важную роль в детском питании, росте и развитии их головного мозга. Многих детей с ограниченными возможностями можно и нужно кормить грудью, и только небольшое число таких детей не могут самостоятельно принимать грудь. Их необходимо кормить сцеженным грудным молоком, потому что оно незаменимо.

Почему так важны первые годы жизни каждого ребенка?

Первые годы жизни каждого ребенка, независимо от того, есть у него инвалидность или нет, имеют решающее значение для его развития, так как, когда мы стимулируем в этот период его головной мозг, мы создаем условия для развития мозга в полную силу. Мы заботимся о том, чтобы дети развивались наилучшим образом, и это касаетс как детей с инвалидностью, так и детей без нее.

Как мне играть со своим ребенком с инвалидностью?

Детям с ограниченными возможностями нравится играть так же, как и любому другому ребенку. Такой ребенок любит, когда ему читают, показывают картинки, когда его щекочут, гладят и обнимают. Ребенок отвечает вам смехом и улыбкой. Если ему не понравится какая-то конкретная игра, в которую вы с ним играете, он даст это понять, перестав смеяться или улыбаться. Попробуйте в этом случае что-нибудь другое. Вы сможете найти то, нравится ребенку, потому что вы знаете его лучше всех.

Что мне делать, если у меня нет времени, чтобы играть с ребенком, или денег, чтобы купить игрушки?

Если у вас мало времени, чтобы поиграть со своим ребенком, то, возможно, другие члены семьи смогут поиграть с ним. Братья и сестры позитивно влияют на детей с ограниченными возможностями здоровья. Они стимулируют их при помощи частых разговоров и игр. Детей не беспокоит, есть ли у их брата или сестры инвалидность. Они играют с ними, как и со всеми остальными детьми.

Что вы посоветуете родителям, которые подозревают, что у их ребенка имеется инвалидность?

Если у вас есть подозрение, что у вашего ребенка может быть инвалидность, обратитесь в ближайшее медицинское учреждение и сообщите о своих опасениях. В некоторых случаях проблема может быть надуманной, однако в некоторых ваши опасения могут оправдаться, и у вашего ребенка могут найти инвалидность.

Крайне важно окружить детей с ограниченными возможностями любовью. Дети, к которым относятся с теплотой и любовью, вырастают любящими и добрыми людьми. Ребенок с ограниченными возможностями здоровья, к которому относятся с заботой и любовью, даже при наличии у него инвалидности, вырастет прекрасным человеком, от общения с которым окружающие его люди будут получать удовольствие.